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Escribir planes de lecciones en el aula autónoma

Escribir planes de lecciones en el aula autónoma


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Los maestros en aulas autónomas, aquellas que están específicamente designadas para niños con discapacidades, enfrentan desafíos reales al escribir planes de lecciones. Deben ser conscientes de sus obligaciones con el IEP de cada estudiante y también alinear sus objetivos con los estándares estatales o nacionales. Eso es doblemente cierto si sus estudiantes van a participar en las pruebas de alto riesgo de su estado.

Los maestros de educación especial en la mayoría de los estados de EE. UU. Son responsables de seguir los estándares de educación Common Core y también deben proporcionar a los estudiantes una educación pública gratuita y adecuada (mejor conocida como FAPE). Este requisito legal implica que los estudiantes que reciben un mejor servicio en un aula de educación especial autónoma deben tener el mayor acceso posible al plan de estudios de educación general. Por lo tanto, es vital crear planes de lecciones adecuados para las aulas independientes que los ayuden a lograr este objetivo.

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Alinear los objetivos del IEP y las normas estatales

Una lista de estándares de los Estándares Estatales Comunes para usar cuando se planifica. Websterlearning

Un buen primer paso para escribir planes de lecciones en un aula autónoma es crear un banco de estándares a partir de los estándares educativos de su estado o de los estándares básicos comunes que se alineen con las metas del IEP de sus estudiantes. A partir de abril de 2018, 42 estados han adoptado el plan de estudios Common Core para todos los estudiantes que asisten a escuelas públicas, lo que implica estándares de enseñanza para cada nivel de grado en inglés, matemáticas, lectura, estudios sociales, historia y ciencias.

Los objetivos del IEP tienden a basarse en que los estudiantes aprendan habilidades funcionales, que van desde aprender a atarse los zapatos, por ejemplo, hasta crear listas de compras e incluso hacer cálculos de consumo (como sumar precios de una lista de compras). Los objetivos del IEP se alinean con los estándares básicos comunes, y muchos planes de estudio, como el Plan de estudios básico, incluyen bancos de objetivos del IEP específicamente alineados con estos estándares.

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Crear un plan que refleje el plan de estudios de educación general

Un modelo de plan de lección. Websterlearning

Una vez que haya reunido sus estándares, ya sea los estándares estatales o comunes, comience a diseñar el flujo de trabajo en su salón de clases. El plan debe incluir todos los elementos de un plan de lección de educación general, pero con modificaciones basadas en los IEP de los estudiantes. Para un plan de lección diseñado para ayudar a enseñar a los estudiantes a mejorar su comprensión de lectura, por ejemplo, podría indicar que al final de la lección, los estudiantes también deberían poder leer y comprender el lenguaje figurativo, la trama, el clímax y otras características de ficción. como elementos de no ficción, y muestran la capacidad de encontrar información específica en el texto.

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Cree un plan que alinee los objetivos del IEP con los estándares

Un plan modelo que alinea los Estándares Básicos Comunes con los IEP. Websterlearning

Con los estudiantes cuyas funciones son más bajas, es posible que deba modificar su plan de lección para enfocarse más específicamente en los objetivos del IEP, incluidos los pasos que usted como maestro tomaría para ayudarlos a llegar a un nivel de función más apropiado para su edad.

La imagen de esta diapositiva, por ejemplo, se creó con Microsoft Word, pero puede usar cualquier programa de procesamiento de texto. Incluye objetivos básicos de desarrollo de habilidades, como aprender y comprender las palabras del sitio de Dolce. En lugar de simplemente enumerar esto como un objetivo para la lección, proporcionaría un espacio en la plantilla de la lección para medir la instrucción individual de cada estudiante y enumerar las actividades y el trabajo que se colocarían en sus carpetas o horarios visuales. A cada estudiante, entonces, se le puede dar trabajo individual dependiendo de su nivel de habilidad. La plantilla incluye un espacio que le permite seguir el progreso de cada alumno.

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Desafíos en un aula autónoma

Las clases autónomas crean desafíos especiales para la planificación. Sean Gallup

El desafío en las aulas autónomas es que muchos de los estudiantes no pueden tener éxito en las clases de educación general de nivel de grado, especialmente aquellos que se colocan durante una parte del día en un entorno autónomo. Con los niños en el espectro del autismo, por ejemplo, eso se complica por el hecho de que algunos estudiantes realmente pueden tener éxito en las pruebas estandarizadas de alto riesgo, y con el tipo de apoyo adecuado, podrían obtener un diploma regular de escuela secundaria.

En muchos entornos, los estudiantes pueden haberse retrasado académicamente porque sus maestros de educación especial (educadores en aulas independientes) no han podido enseñar el plan de estudios de educación general, ya sea por problemas de comportamiento o habilidades funcionales de los estudiantes o porque estos maestros no Tener suficiente experiencia con la amplitud del plan de estudios de educación general. Los planes de lecciones diseñados para aulas autónomas le permiten adaptar su enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes al tiempo que alinean los planes de lecciones con los estándares de educación general estatales o nacionales para que los estudiantes puedan tener éxito al más alto nivel de sus habilidades.



Comentarios:

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